RESUMO Objetivo: historicizar a trajetória profissional de Mercedes Trentini e sua contribuição para a enfermagem brasileira, a partir de sua biografia. Método: estudo qualitativo de abordagem sócio-histórica, cujos dados foram coletados através do método da História Oral Biográfica e da Pesquisa Documental. Resultados: a partir da análise dos dados estabeleceram-se quatro categorias: 1) A inserção no mundo da enfermagem e no Curso de Graduação; 2) A trajetória na Pós-Graduação em Enfermagem; 3) A criação do Núcleo de Pesquisa em Enfermagem e Saúde no Cuidado a Pessoas com Doenças Crônicas; e 4) Os caminhos trilhados para a criação da Pesquisa Convergente-assistencial. Conclusão: a Professora Mercedes Trentini caracterizou-se como uma pessoa original, inovadora, comprometida com a profissão de enfermagem, e, em decorrência, desempenhou um importante papel para a excelência do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina como pesquisadora, fundadora de um dos primeiros grupos de pesquisa no Brasil, e sua contribuição exemplar na criação do Método de Pesquisa Convergente-assistencial. Este método de pesquisa tem contribuído, no país, para o fortalecimento da implementação dos resultados de pesquisa à prática assistencial.

ABSTRACT Objective: to historicize the professional journey of Mercedes Trentini and her contribution to Brazilian nursing according to her biography. Method: a qualitative study with a socio-historical approach, whose data were collected through the Oral Biographical History and Documentary Research method. Results: four categories were established from the analysis of the data: 1) Her insertion in the nursing world and in the Undergraduate Course; 2) Her journey in the Post-Graduate Nursing course; 3) The creation of the Research Center for Nursing and Health Care for People with Chronic Diseases; And 4) The paths taken to create the Convergent-Care Research. Conclusion: professor Mercedes Trentini characterized herself as an original, innovative person, committed to the nursing profession and, as a result, played an important role contributing to the excellence of the Nursing Graduate Program of the Universidade Federal de Santa Catarina as researcher and founder of one of the first research groups in Brazil, and her exemplary contribution to the creation of the Convergent-Care Research Method. In Brazil, this research method has contributed to the strengthening of the implementation of the research results to care practice.

RESUMEN Objetivo: historizar la trayectoria profesional de Mercedes Trentini y su contribución a la enfermería brasileña, a partir de su biografía. Método: estudio cualitativo de abordaje socio-histórico, cuyos datos fueron recolectados a través del método de la Historia Oral Biográfica y de la Investigación Documental. Resultados: a partir del análisis de los datos se establecieron cuatro categorías: 1) la inserción en el mundo de la enfermería y en el Curso de Graduación; 2) La trayectoria en el Postgrado en Enfermería; 3) La creación del Núcleo de Investigación en Enfermería y Salud en el cuidado de las personas con enfermedades crónicas; Y 4) los caminos trillados para la creación de la Investigación Convergente-asistencial. Conclusión: la Profesora Mercedes Trentini se caracterizó como una persona original, innovadora, comprometida con la profesión de enfermería, y, en consecuencia, desempeñó un importante papel para la excelencia del Programa de Post-Graduación en Enfermería de la Universidad Federal de Santa Catarina como Investigadora, fundadora de uno de los primeros grupos de investigación en Brasil, y su contribución ejemplar en la creación del Método de Investigación Convergente-asistencial. Este método de investigación ha contribuido, en el país, al fortalecimiento de la implementación de los resultados de investigación a la práctica asistencial.

ABSTRACT Objective: to historicize the professional journey of Mercedes Trentini and her contribution to Brazilian nursing according to her biography. Method: a qualitative study with a socio-historical approach, whose data were collected through the Oral Biographical History and Documentary Research method. Results: four categories were established from the analysis of the data: 1) Her insertion in the nursing world and in the Undergraduate Course; 2) Her journey in the Post-Graduate Nursing course; 3) The creation of the Research Center for Nursing and Health Care for People with Chronic Diseases; And 4) The paths taken to create the Convergent-Care Research. Conclusion: professor Mercedes Trentini characterized herself as an original, innovative person, committed to the nursing profession and, as a result, played an important role contributing to the excellence of the Nursing Graduate Program of the Universidade Federal de Santa Catarina as researcher and founder of one of the first research groups in Brazil, and her exemplary contribution to the creation of the Convergent-Care Research Method. In Brazil, this research method has contributed to the strengthening of the implementation of the research results to care practice.

RESUMEN Objetivo: historizar la trayectoria profesional de Mercedes Trentini y su contribución a la enfermería brasileña, a partir de su biografía. Método: estudio cualitativo de abordaje socio-histórico, cuyos datos fueron recolectados a través del método de la Historia Oral Biográfica y de la Investigación Documental. Resultados: a partir del análisis de los datos se establecieron cuatro categorías: 1) la inserción en el mundo de la enfermería y en el Curso de Graduación; 2) La trayectoria en el Postgrado en Enfermería; 3) La creación del Núcleo de Investigación en Enfermería y Salud en el cuidado de las personas con enfermedades crónicas; Y 4) los caminos trillados para la creación de la Investigación Convergente-asistencial. Conclusión: la Profesora Mercedes Trentini se caracterizó como una persona original, innovadora, comprometida con la profesión de enfermería, y, en consecuencia, desempeñó un importante papel para la excelencia del Programa de Post-Graduación en Enfermería de la Universidad Federal de Santa Catarina como Investigadora, fundadora de uno de los primeros grupos de investigación en Brasil, y su contribución ejemplar en la creación del Método de Investigación Convergente-asistencial. Este método de investigación ha contribuido, en el país, al fortalecimiento de la implementación de los resultados de investigación a la práctica asistencial.

RESUMO Objetivo: historicizar a trajetória profissional de Mercedes Trentini e sua contribuição para a enfermagem brasileira, a partir de sua biografia. Método: estudo qualitativo de abordagem sócio-histórica, cujos dados foram coletados através do método da História Oral Biográfica e da Pesquisa Documental. Resultados: a partir da análise dos dados estabeleceram-se quatro categorias: 1) A inserção no mundo da enfermagem e no Curso de Graduação; 2) A trajetória na Pós-Graduação em Enfermagem; 3) A criação do Núcleo de Pesquisa em Enfermagem e Saúde no Cuidado a Pessoas com Doenças Crônicas; e 4) Os caminhos trilhados para a criação da Pesquisa Convergente-assistencial. Conclusão: a Professora Mercedes Trentini caracterizou-se como uma pessoa original, inovadora, comprometida com a profissão de enfermagem, e, em decorrência, desempenhou um importante papel para a excelência do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina como pesquisadora, fundadora de um dos primeiros grupos de pesquisa no Brasil, e sua contribuição exemplar na criação do Método de Pesquisa Convergente-assistencial. Este método de pesquisa tem contribuído, no país, para o fortalecimento da implementação dos resultados de pesquisa à prática assistencial.

The objective of this study was to historicize the creation of the University Hospital of the Federal University of Santa Catarina and the power of nurse teachers in the organization of the nursing department of this hospital, based on their knowledge. It is a qualitative study and a socio-historical approach that utilizes oral thematic history and documentary analysis. Interviews were conducted with five nurse teachers and a doctor. Data were categorized utilizing thematic context analysis based on the Foucaultian framework. Results demonstrate that the process of construction of the hospital and the organization of the nursing were permeated with struggles and resistance. Nurse teachers exercised the power, ensuring many achievements due to their knowledge. It was concluded that, from the knowledge developed by nurse teachers, the proper professional attitude, and a willingness to provide quality care, the nursing department conquered its space and organized a nursing care systematized in the hospital, which served as a model for several health care institutions.

Investigación cualitativa, socio-histórica que objetivó historizar la creación del Hospital Universitario de la Universidad Federal de Santa Catarina y el poder de las enfermeras docentes en la organización de la enfermería en este hospital. Se utilizó historia oral temática y análisis documental. Se realizaron entrevistas con cinco enfermeras docentes y un médico. Los datos fueron categorizados utilizando análisis de contenido temático basado en el marco teórico de Foucault. Los resultados demuestran que el proceso de construcción del Hospital y organización de enfermería estuvieron permeados de muchas luchas y resistencias. Enfermeros docentes ejercían el poder, asegurando muchos logros, en virtud de sus conocimientos. Se concluye que a partir de conocimientos constituidos por las enfermeras docentes, la actitud profesional adecuada y la voluntad de ofrecer asistencia de calidad, la enfermería conquistó su espacio y organizó un Servicio de Enfermería sistematizado, que sirvió como un modelo para diversas instituciones de salud.

O objetivo foi historicizar a criação do Hospital Universitário da Universidade Federal de Santa Catarina e o poder das enfermeiras docentes na organização da enfermagem deste hospital, a partir de seus saberes. Estudo qualitativo, abordagem sócio-histórica que utiliza história oral temática e análise documental. Foram realizadas entrevistas com cinco enfermeiras docentes e um médico. Os dados foram categorizados utilizando-se análise de conteúdo temática, com base no referencial foucaultiano. Os resultados demonstraram que o processo de construção do hospital e a organização da enfermagem foram permeados por lutas e resistências. As enfermeiras docentes exerceram o poder, garantindo conquistas, em virtude de seus saberes. Conclui-se que, a partir do saber constituído pelas enfermeiras docentes, da adequada postura profissional e da vontade de prestar uma assistência de qualidade, a enfermagem conquistou seu espaço e organizou um Serviço de Enfermagem sistematizado no referido hospital, que serviu de modelo para inúmeras instituições de saúde.

O objetivo foi historicizar a criação do Hospital Universitário da Universidade Federal de Santa Catarina e o poder das enfermeiras docentes na organização da enfermagem deste hospital, a partir de seus saberes. Estudo qualitativo, abordagem sócio-histórica que utiliza história oral temática e análise documental. Foram realizadas entrevistas com cinco enfermeiras docentes e um médico. Os dados foram categorizados utilizando-se análise de conteúdo temática, com base no referencial foucaultiano. Os resultados demonstraram que o processo de construção do hospital e a organização da enfermagem foram permeados por lutas e resistências. As enfermeiras docentes exerceram o poder, garantindo conquistas, em virtude de seus saberes. Conclui-se que, a partir do saber constituído pelas enfermeiras docentes, da adequada postura profissional e da vontade de prestar uma assistência de qualidade, a enfermagem conquistou seu espaço e organizou um Serviço de Enfermagem sistematizado no referido hospital, que serviu de modelo para inúmeras instituições de saúde.

The objective of this study was to historicize the creation of the University Hospital of the Federal University of Santa Catarina and the power of nurse teachers in the organization of the nursing department of this hospital, based on their knowledge. It is a qualitative study and a socio-historical approach that utilizes oral thematic history and documentary analysis. Interviews were conducted with five nurse teachers and a doctor. Data were categorized utilizing thematic context analysis based on the Foucaultian framework. Results demonstrate that the process of construction of the hospital and the organization of the nursing were permeated with struggles and resistance. Nurse teachers exercised the power, ensuring many achievements due to their knowledge. It was concluded that, from the knowledge developed by nurse teachers, the proper professional attitude, and a willingness to provide quality care, the nursing department conquered its space and organized a nursing care systematized in the hospital, which served as a model for several health care institutions.

Investigación cualitativa, socio-histórica que objetivó historizar la creación del Hospital Universitario de la Universidad Federal de Santa Catarina y el poder de las enfermeras docentes en la organización de la enfermería en este hospital. Se utilizó historia oral temática y análisis documental. Se realizaron entrevistas con cinco enfermeras docentes y un médico. Los datos fueron categorizados utilizando análisis de contenido temático basado en el marco teórico de Foucault. Los resultados demuestran que el proceso de construcción del Hospital y organización de enfermería estuvieron permeados de muchas luchas y resistencias. Enfermeros docentes ejercían el poder, asegurando muchos logros, en virtud de sus conocimientos. Se concluye que a partir de conocimientos constituidos por las enfermeras docentes, la actitud profesional adecuada y la voluntad de ofrecer asistencia de calidad, la enfermería conquistó su espacio y organizó un Servicio de Enfermería sistematizado, que sirvió como un modelo para diversas instituciones de salud.

This bibliometric study aimed to characterize the nursing scientific production and the use of thematic oral history as a method or technique in the Brazilian context, between January 2008 and September 2012, indexed in Brazilian and international databases. For the search, the term "thematic oral history" was used. A total of 32 articles was selected. The majority of the studies were concentrated in 2010, in the south-east and north-east regions of Brazil, and the most-studied thematic areas were women's health, education in nursing, and mental health. It was observed that the fields of research in thematic oral history are mainly collective spaces, and the subjects of the studies are often vulnerable in relation to some unstable health and/or life condition. Giving "a time and a voice" to people in the health and nursing contexts is an important scientific path.

Estudio bibliométrico que tuvo el propósito de caracterizar la producción científica de la enfermería y la utilización de la historia oral temática como método o técnica en el contexto brasileño, de enero de 2008 a septiembre de 2012, indexada en bases de datos nacionales e internacionales. Para la búsqueda, fue utilizado el término "historia oral temática". Treinta y dos artículos fueron seleccionados. La mayoría de los estudios se concentró en el año de 2010, en las regiones sudeste y nordeste del País, y las áreas temáticas más estudiadas fueron salud de la mujer, educación en enfermería y salud mental. Se observó que los campos de investigación de la historia oral temática son, en la mayor parte, espacios colectivos, y los sujetos de las investigaciones, muchas veces, son vulnerables considerando alguna condición instable de salud y/o de vida. Es un importante camino científico para dar "vez y voz" a las personas en los contextos de salud y en la enfermería.

Estudo bibliométrico que objetivou caracterizar a produção científica da enfermagem e a utilização da história oral temática como método ou técnica no contexto brasileiro, de janeiro de 2008 a setembro de 2012, indexada em bases de dados nacionais e internacionais. Utilizou-se para a busca o termo "história oral temática". Selecionaram-se 32 artigos. A maioria dos estudos se concentrou no ano de 2010, nas regiões sudeste e nordeste do País, e as áreas temáticas mais estudadas foram saúde da mulher, educação em enfermagem e saúde mental. Observou-se que os campos de pesquisa da história oral temática são em sua maior parte espaços coletivos, e os sujeitos das pesquisas, muitas vezes, encontram-se vulneráveis em relação a alguma condição instável de saúde e/ou de vida. É um importante caminho científico de dar "vez e voz" às pessoas nos contextos de saúde e na enfermagem.

This is a qualitative, narrative and socio-historical study aimed at analyzing the creation of nursing schools in the Northeast of Brazil (1943-1975). The time frame corresponds initially to the creation of the first school and finally to the year in which all the northeastern states founded at least one training institution for nurses. The data collection happened between April and July 2013 using the collection of the Central Library of the Federal University of Santa Catarina and the Study Group about Nursing Knowledge History and Health. About these schools in the Northeast, it is highlighted that their expansion was increased after the University Reform. This situation allowed the local education, abolished the need to travel to other states in search of professional training, enabled a new scenario in educational and health institutions and improvements in health care.

Estudio cualitativo, narrativo, socio histórico, con objetivo de analizar la creación de las Escuelas de Enfermeras en el Nordeste brasileño (1943-1975). El inicio del recorte temporal corresponde a la creación de la primera escuela y el final, al año en que todos los estados nordestinos brasileños tuvieron instituciones formadoras de enfermeras. La recolección de los datos ocurrió entre abril y julio de 2013, y se utilizó el acervo de la Biblioteca Central de la Universidad Federal de Santa Catarina y del Grupo de Estudios de Historia del Conocimiento de Enfermería y Salud. Sobre estas escuelas nordestinas, se concluye que su expansión fue incrementada después de la Reforma Universitaria. Esa realidad favoreció la formación local, abolió la necesidad de locomoción a otros estados, posibilitó nuevo escenario en las instituciones de enseñanza y de salud, y mejorías en la atención a la salud.

Estudo qualitativo, narrativo, socio histórico, com o objetivo de analisar a criação das Escolas de Enfermeiras no Nordeste brasileiro (1943-1975). O recorte temporal corresponde, inicialmente, à criação da primeira escola e o final, ao ano em que todos os estados nordestinos passaram a dispor de instituições formadoras de enfermeiras. A coleta de dados ocorreu entre abril e julho de 2013 e dispôs do acervo da Biblioteca Central, da Universidade Federal de Santa Catarina e do Grupo de Estudos da História do Conhecimento da Enfermagem e Saúde. Sobre estas Escolas no Nordeste, conclui-se que sua expansão foi incrementada após a Reforma Universitária. Essa realidade favoreceu a formação local, aboliu a necessidade de deslocamento a outros estados em busca da profissionalização, possibilitou a um novo cenário nas instituições de ensino e de saúde e, melhorias no cuidado à saúde.

Trata-se de estudo sócio-histórico, cujo objetivo foi historicizar a trajetória profissional de Ingrid Elsen, enfermeira, docente e pesquisadora brasileira. Na coleta de dados foi realizada entrevista semiestruturada, dias três e dez de março de 2013, com a enfermeira Ingrid, utilizando os métodos da história oral e pesquisa documental. A partir da análise de conteúdo temático, foram evidenciados temas: Ser enfermeira: os primeiros desafios; Ser docente e pesquisadora: novos caminhos; Ser protagonista na criação de grupos relacionados ao cuidado à família; Ser experiente: o reconhecimento social acerca da sua trajetória profissional. Os resultados revelam importante contribuição para a prática e a ciência da enfermagem nos serviços de saúde, no ensino e na pesquisa. Pioneira na linha de pesquisa em saúde das famílias, na formação de grupos de pesquisa em saúde da família e violência, imprimiu uma marca de competência na construção do conhecimento na área, a partir de uma perspectiva interdisciplinar.

This is a socio-historical study aimed to historicize the career of Ingrid Elsen, a nurse, teacher and Brazilian researcher. Data were collected through semi-structured interview, on the third and tenth of March 2013, with the nurse Ingrid, applying the method of oral history and documentary research. The following themes were highlighted based on a thematic content analysis: being a nurse, the early challenges; being a teacher and researcher, new directions; being the protagonist in the creation of groups related to family care; and being experienced, social recognition of her professional career. Results show an important contribution for the practice and the nursing science in health care, education and research. Pioneer in the line of research related to the health of families; in the formation of family health research groups and family and violence, printing a competence mark for the construction of knowledge in the area, from an interdisciplinary perspective.

Estudio socio-histório cuyo objetivo fue historicizar la trayectoria profesional de Ingrid Elsen, enfermera, docente e investigadora brasileña. Para la recolección de datos fue realizada una entrevista semi-estructurada los días tres y diez marzo 2013, con la enfermera Ingrid, utilizando el método de Historia Oral y Pesquisa Documental. A partir del análisis de contenido, se evidenciaron los temas: Ser enfermera: los primeros desafíos; Ser docente e investigadora: nuevos caminos; Ser protagonista en la creación de grupos relacionados al cuidado de familia; Ser experta: el reconocimiento social sobre la trayectoria profesional. Los resultados revelaron la importante contribución para la práctica y la ciencia de enfermería en los servicios de salud, enseñanza e investigación. Pionera en la línea de pesquisa relacionada a la salud de familias, formación de grupos de investigación en salud familiar, familia y violencia, imprimiendo un sello de competencia en la construcción del conocimiento en la área, a partir de una perspectiva interdisciplinar.

This is a socio-historical study aimed to historicize the career of Ingrid Elsen, a nurse, teacher and Brazilian researcher. Data were collected through semi-structured interview, on the third and tenth of March 2013, with the nurse Ingrid, applying the method of oral history and documentary research. The following themes were highlighted based on a thematic content analysis: being a nurse, the early challenges; being a teacher and researcher, new directions; being the protagonist in the creation of groups related to family care; and being experienced, social recognition of her professional career. Results show an important contribution for the practice and the nursing science in health care, education and research. Pioneer in the line of research related to the health of families; in the formation of family health research groups and family and violence, printing a competence mark for the construction of knowledge in the area, from an interdisciplinary perspective.

Estudio socio-histório cuyo objetivo fue historicizar la trayectoria profesional de Ingrid Elsen, enfermera, docente e investigadora brasileña. Para la recolección de datos fue realizada una entrevista semi-estructurada los días tres y diez marzo 2013, con la enfermera Ingrid, utilizando el método de Historia Oral y Pesquisa Documental. A partir del análisis de contenido, se evidenciaron los temas: Ser enfermera: los primeros desafíos; Ser docente e investigadora: nuevos caminos; Ser protagonista en la creación de grupos relacionados al cuidado de familia; Ser experta: el reconocimiento social sobre la trayectoria profesional. Los resultados revelaron la importante contribución para la práctica y la ciencia de enfermería en los servicios de salud, enseñanza e investigación. Pionera en la línea de pesquisa relacionada a la salud de familias, formación de grupos de investigación en salud familiar, familia y violencia, imprimiendo un sello de competencia en la construcción del conocimiento en la área, a partir de una perspectiva interdisciplinar.

Trata-se de estudo sócio-histórico, cujo objetivo foi historicizar a trajetória profissional de Ingrid Elsen, enfermeira, docente e pesquisadora brasileira. Na coleta de dados foi realizada entrevista semiestruturada, dias três e dez de março de 2013, com a enfermeira Ingrid, utilizando os métodos da história oral e pesquisa documental. A partir da análise de conteúdo temático, foram evidenciados temas: Ser enfermeira: os primeiros desafios; Ser docente e pesquisadora: novos caminhos; Ser protagonista na criação de grupos relacionados ao cuidado à família; Ser experiente: o reconhecimento social acerca da sua trajetória profissional. Os resultados revelam importante contribuição para a prática e a ciência da enfermagem nos serviços de saúde, no ensino e na pesquisa. Pioneira na linha de pesquisa em saúde das famílias, na formação de grupos de pesquisa em saúde da família e violência, imprimiu uma marca de competência na construção do conhecimento na área, a partir de uma perspectiva interdisciplinar.

The History of Nursing and Health Knowledge Study Group linked to the Graduate Nursing Program at the Federal University of Santa Catarina, has been producing knowledge on this subject over the past 15 years. This documentary study presents an assessment of the group's master's theses and doctoral dissertations conducted between 1995 and 2010. A total of 23 master's theses and 12 doctoral dissertations were developed. The group has contributed on many fronts, whether with scientific production that embodies innovative content taught to students, or with the dissemination of its studies' results, which gives greater visibility to its members translates into invitations for them to participate in scientific events and on editorial boards. There is a need to move toward greater integration with other research groups in the field of history and sensitize the academic community to the importance of nursing history.

El Grupo de Estudios de Historia del Conocimiento de la Enfermería y Salud, vinculado al Programa de Postgrado en Enfermería de la Universidad Federal de Santa Catarina, produce conocimiento sobre este tema en los últimos quince años. Se trata de una investigación documental con el objetivo de analizar las disertaciones de maestría y tesis de doctorado de este grupo, en el período de 1995 a 2010. Fueron producidas 23 disertaciones de maestría y 12 tesis de doctorado. El grupo contribuye con la producción científica a través de contenidos innovadores enseñados a los estudiantes y pone a disposición los resultados de la investigación, también proporciona una mayor visibilidad a sus miembros que se traduce a través de invitaciones a participar en eventos científicos. Hay necesidad de avanzar en el sentido de mayor integración con otros grupos de historia y la conscientización de la comunidad académica acerca da historia de la enfermería.

O Grupo de Estudos de História do Conhecimento da Enfermagem e Saúde, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina, vem produzindo conhecimento sobre este tema nos últimos quinze anos. Trata-se de uma pesquisa documental com o objetivo de analisar as dissertações de mestrado e teses de doutorado deste grupo, no período de 1995 a 2010. Foram produzidas 23 dissertações de mestrado e 12 teses de doutorado. O grupo contribui em inúmeras frentes, seja com a produção científica que se materializa através dos conteúdos inovadores ministrados aos estudantes, seja através da disponibilização dos resultados de suas pesquisas, proporcionado aos seus integrantes maior visibilidade que se traduz através dos convites para participação de eventos científicos e integração de comitês editoriais. Há necessidade de avançar no sentido de ampliar a integração com outros grupos de história e a conscientização da comunidade acadêmica acerca da história da enfermagem.

O Grupo de Estudos de História do Conhecimento da Enfermagem e Saúde, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina, vem produzindo conhecimento sobre este tema nos últimos quinze anos. Trata-se de uma pesquisa documental com o objetivo de analisar as dissertações de mestrado e teses de doutorado deste grupo, no período de 1995 a 2010. Foram produzidas 23 dissertações de mestrado e 12 teses de doutorado. O grupo contribui em inúmeras frentes, seja com a produção científica que se materializa através dos conteúdos inovadores ministrados aos estudantes, seja através da disponibilização dos resultados de suas pesquisas, proporcionado aos seus integrantes maior visibilidade que se traduz através dos convites para participação de eventos científicos e integração de comitês editoriais. Há necessidade de avançar no sentido de ampliar a integração com outros grupos de história e a conscientização da comunidade acadêmica acerca da história da enfermagem.

The History of Nursing and Health Knowledge Study Group linked to the Graduate Nursing Program at the Federal University of Santa Catarina, has been producing knowledge on this subject over the past 15 years. This documentary study presents an assessment of the group's master's theses and doctoral dissertations conducted between 1995 and 2010. A total of 23 master's theses and 12 doctoral dissertations were developed. The group has contributed on many fronts, whether with scientific production that embodies innovative content taught to students, or with the dissemination of its studies' results, which gives greater visibility to its members translates into invitations for them to participate in scientific events and on editorial boards. There is a need to move toward greater integration with other research groups in the field of history and sensitize the academic community to the importance of nursing history.

El Grupo de Estudios de Historia del Conocimiento de la Enfermería y Salud, vinculado al Programa de Postgrado en Enfermería de la Universidad Federal de Santa Catarina, produce conocimiento sobre este tema en los últimos quince años. Se trata de una investigación documental con el objetivo de analizar las disertaciones de maestría y tesis de doctorado de este grupo, en el período de 1995 a 2010. Fueron producidas 23 disertaciones de maestría y 12 tesis de doctorado. El grupo contribuye con la producción científica a través de contenidos innovadores enseñados a los estudiantes y pone a disposición los resultados de la investigación, también proporciona una mayor visibilidad a sus miembros que se traduce a través de invitaciones a participar en eventos científicos. Hay necesidad de avanzar en el sentido de mayor integración con otros grupos de historia y la conscientización de la comunidad académica acerca da historia de la enfermería.

This work aimed to understand strategies that the nursing staff from an Intensive Care Unit applies to situations involving the care of a person with brain death as a potential donor. The study was conducted through qualitative, descriptive and exploratory research, carried out by 14 members of the nursing staff who work with the potential organ donor. Data were collected through semi-structured interviews, and a thematic context analysis was applied. The strategies of coping focused on emotion were: escape from reality, and reframe the event. And the strategies focused on the problem were: provide competent care, and search for other support. It is concluded that caring for a person with brain death is constituted as a very stressful event to the nursing professionals. These professionals need institutional support to better cope with these situations, because depending on how they manage their task, it may directly influence the assistance provided to patients.

El objetivo fue conocer estrategias de enfrentamiento que el equipo de enfermería de una Unidad de Cuidados Intensivos utiliza en situaciones vividas en la atención a la persona con muerte encefálica como potencial donante. Investigación cualitativa, exploratoria descriptiva, realizada con 14 miembros del equipo de enfermería que trabajaban con potencial donante de órganos. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas, fue aplicado análisis de contenido temático. Las estrategias de enfrentamiento centradas en la emoción fueron: escapar de la realidad y replantear el evento. Las estrategias centradas en el problema fueron: proporcionar la atención de manera competente y buscar otros apoyos. La atención a la persona con muerte encefálica se constituye evento muy estresante para los profesionales de enfermería. Éstos necesitan de apoyo institucional para enfrentar mejor estas situaciones, ya que dependiendo de cómo las enfrentan, será capaz de influir directamente en la asistencia prestada al paciente.

Objetivou-se conhecer estratégias de enfrentamento que a equipe de enfermagem de uma Unidade de Terapia Intensiva utiliza frente às situações vivenciadas, ao cuidar de uma pessoa com morte encefálica como potencial doadora. Pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, realizada com 14 integrantes da equipe de enfermagem que atuam com o potencial doador de órgãos. Os dados foram coletados através de entrevistas semiestruturadas e utilizou-se a análise de conteúdo temático. As estratégias de enfrentamento utilizadas pela equipe focadas na emoção foram: fugir da realidade e ressignificar o evento. E as estratégias focadas no problema foram: realizar o cuidado de forma competente e buscar outros apoios. Conclui-se que cuidar de uma pessoa com morte encefálica caracteriza-se como um evento muito estressante aos profissionais de enfermagem. Estes necessitam de apoio institucional para enfrentar melhor estas situações, pois dependendo da forma como enfrentam, poderá influenciar diretamente na assistência prestada ao paciente.

Trata-se de uma pesquisa qualitativa com abordagem sócio-histórica que objetivou historicizar os saberes e fazeres das parteiras na Maternidade Carmela Dutra de Florianópolis-SC, no período de 1967 a 1994. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com quatro parteiras e categorizados com base na análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram que as parteiras adquiriram seu saber no cotidiano da prática e em curso regular realizado em outra maternidade da capital. Estes saberes oportunizaram realizar cuidados junto às mulheres durante o trabalho de parto, parto, no pós-parto e aos recém-nascidos. Esse cuidado era congruente com o modelo biomédico da época, e com as condutas e rotinas instituídas na maternidade estudada. Estas parteiras tiveram um papel fundamental no contexto da saúde catarinense.

It deals about a qualitative research with a socio-historical approach, which aimed to historicize the knowing and doing of widwives at Maternidade Carmela Dutra of Florianópolis-SC, in the period from 1967 to 1994. The data were collected through semi-structered interviews with four midwives and categorized with basis on contents analysis. The results evidenced that the midwives acquired their knowing in the daily practice and in a regular course realized at other maternity in maintown. This knowing enabled them to take care of women before, during and post parturition and of newborns. This care was congruent with the biomedical model of the epoch, with the conducts and routines established in the studied maternity. These midwives had a fundamental rule in the health context of santa Catarina state.

Se trata de una investigación cualitativa con abordaje socio-histórica con el objetivo de historiar los saberes y el hacer de las parteras en la Maternidad Carmela Dutra de Florianópolis-SC, en el período de 1967 a 1994. Los datos fueron obtenidos por medio de entrevistas semiestructuradas con cuatro parteras y categorizados con base en el análisis de contenido. Los resultados evidenciaron que las parteras adquirieron su saber en el cotidiano de la práctica y en curso regular realizado en otra maternidad de la capital. Estos saberes, oportunizaron realizar cuidados junto a las mujeres durante el trabajo de parto, parto, en el posparto y a los recién nacidos. Ese cuidado era congruente con el modelo biomédico de la época, conductas y rutinas instituidas en la maternidad estudiada. Estas parteras tuvieron un papel fundamental en el contexto de la salud catarinense.

It deals about a qualitative research with a socio-historical approach, which aimed to historicize the knowing and doing of widwives at Maternidade Carmela Dutra of Florianópolis-SC, in the period from 1967 to 1994. The data were collected through semi-structered interviews with four midwives and categorized with basis on contents analysis. The results evidenced that the midwives acquired their knowing in the daily practice and in a regular course realized at other maternity in maintown. This knowing enabled them to take care of women before, during and post parturition and of newborns. This care was congruent with the biomedical model of the epoch, with the conducts and routines established in the studied maternity. These midwives had a fundamental rule in the health context of santa Catarina state.

Se trata de una investigación cualitativa con abordaje socio-histórica con el objetivo de historiar los saberes y el hacer de las parteras en la Maternidad Carmela Dutra de Florianópolis-SC, en el período de 1967 a 1994. Los datos fueron obtenidos por medio de entrevistas semiestructuradas con cuatro parteras y categorizados con base en el análisis de contenido. Los resultados evidenciaron que las parteras adquirieron su saber en el cotidiano de la práctica y en curso regular realizado en otra maternidad de la capital. Estos saberes, oportunizaron realizar cuidados junto a las mujeres durante el trabajo de parto, parto, en el posparto y a los recién nacidos. Ese cuidado era congruente con el modelo biomédico de la época, conductas y rutinas instituidas en la maternidad estudiada. Estas parteras tuvieron un papel fundamental en el contexto de la salud catarinense.

Trata-se de uma pesquisa qualitativa com abordagem sócio-histórica que objetivou historicizar os saberes e fazeres das parteiras na Maternidade Carmela Dutra de Florianópolis-SC, no período de 1967 a 1994. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com quatro parteiras e categorizados com base na análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram que as parteiras adquiriram seu saber no cotidiano da prática e em curso regular realizado em outra maternidade da capital. Estes saberes oportunizaram realizar cuidados junto às mulheres durante o trabalho de parto, parto, no pós-parto e aos recém-nascidos. Esse cuidado era congruente com o modelo biomédico da época, e com as condutas e rotinas instituídas na maternidade estudada. Estas parteiras tiveram um papel fundamental no contexto da saúde catarinense.

Trata-se de um estudo qualitativo, do tipo exploratório, descritivo, cujo objetivo foi compreender os significados de ser familiar cuidador do paciente portador de transtorno mental. O estudo foi desenvolvido com familiares de portadores de transtornos mentais, atendidos na Clínica Integrada de Atenção Básica à Saúde, no município de Biguaçu-SC, vinculada à Universidade do Vale do Itajaí. Dados qualitativos foram obtidos por entrevista dialógica e analisados com base na teoria do Tornar-se Humano. Da análise dos dados emergiram as seguintes categorias: e a experiência do transtorno mental em família; o enfrentamento das dificuldades e limitações; a interrelação em família e com "outros"; a co-criação das possibilidades de transcendência. Concluiu-se que viver a teoria do Tornar-se Humano com o familiar cuidador do portador de transtorno mental, implica na co-participação do(a) enfermeiro(a) na iluminação dos significados das situações vivenciadas, co-transcendendo as suas próprias condições de ser e agir no mundo, na busca de melhor qualidade de vida.

The objective of this qualitative, exploratory, and descriptive study was to understand the meanings of being a caregiver to family members with mental disorders. The study was conducted among relatives of patients with mental disorders, attended at the Integrated Clinic of Primary Health Care in the municipality of Biguaçu-SC, Universidade do Vale do Itajaí. Qualitative data was generated through dialogic interviews and analyzed using the theory of Becoming Human. Four categories emerged from analysis: the experience of mental disorder in families; coping with its difficulties and limitations; relationships with family and "others"; co-creation of the possibilities for transcendence. We conclude that living the theory of Becoming Human including a family member mental patient caregiver involves the co-participation of the nurse as a caregiver, in illuminating with meaning the experienced situations, thus co-transcending their own conditions of being and acting in the world in search of a better quality of life.

Este es un estudio cualitativo de enfoque exploratorio, descriptivo, cuyo objetivo fue comprender el significado de ser un cuidador familiar de pacientes con trastornos mentales. El estudio se desarrolló con los familiares de los pacientes con trastornos mentales, seguido en la clinica integrada de Atención Primaria de Salud en el municipio de Biguaçu-SC, vinculada a Universidade do Vale do Itajaí. Los datos cualitativos fueron obtenidos por entrevista dialógica y analizados sobre la base de la teoría del Devenir Humano. Del análisis de los dados surgieron las siguientes categorías: la experiencia de trastorno mental en las familias; hacer frente a las dificultades y limitaciones, la interrelación con la familia y "otros"; y co-creación de las posibilidades de trascendencia. Se concluyó que viver la teoría del Devenir Humano con el familiar cuidador de pacientes con trastorno mental, implica la co-participación del enfermero en la iluminación de los significados de las situaciones vivenciadas, co-trasciendendo sus propias condiciones de ser y actuar en el mundo en busca de una mejor calidad de vida.

The objective of this qualitative, exploratory, and descriptive study was to understand the meanings of being a caregiver to family members with mental disorders. The study was conducted among relatives of patients with mental disorders, attended at the Integrated Clinic of Primary Health Care in the municipality of Biguaçu-SC, Universidade do Vale do Itajaí. Qualitative data was generated through dialogic interviews and analyzed using the theory of Becoming Human. Four categories emerged from analysis: the experience of mental disorder in families; coping with its difficulties and limitations; relationships with family and "others"; co-creation of the possibilities for transcendence. We conclude that living the theory of Becoming Human including a family member mental patient caregiver involves the co-participation of the nurse as a caregiver, in illuminating with meaning the experienced situations, thus co-transcending their own conditions of being and acting in the world in search of a better quality of life.

Este es un estudio cualitativo de enfoque exploratorio, descriptivo, cuyo objetivo fue comprender el significado de ser un cuidador familiar de pacientes con trastornos mentales. El estudio se desarrolló con los familiares de los pacientes con trastornos mentales, seguido en la clinica integrada de Atención Primaria de Salud en el municipio de Biguaçu-SC, vinculada a Universidade do Vale do Itajaí. Los datos cualitativos fueron obtenidos por entrevista dialógica y analizados sobre la base de la teoría del Devenir Humano. Del análisis de los dados surgieron las siguientes categorías: la experiencia de trastorno mental en las familias; hacer frente a las dificultades y limitaciones, la interrelación con la familia y "otros"; y co-creación de las posibilidades de trascendencia. Se concluyó que viver la teoría del Devenir Humano con el familiar cuidador de pacientes con trastorno mental, implica la co-participación del enfermero en la iluminación de los significados de las situaciones vivenciadas, co-trasciendendo sus propias condiciones de ser y actuar en el mundo en busca de una mejor calidad de vida.

Trata-se de um estudo qualitativo, do tipo exploratório, descritivo, cujo objetivo foi compreender os significados de ser familiar cuidador do paciente portador de transtorno mental. O estudo foi desenvolvido com familiares de portadores de transtornos mentais, atendidos na Clínica Integrada de Atenção Básica à Saúde, no município de Biguaçu-SC, vinculada à Universidade do Vale do Itajaí. Dados qualitativos foram obtidos por entrevista dialógica e analisados com base na teoria do Tornar-se Humano. Da análise dos dados emergiram as seguintes categorias: e a experiência do transtorno mental em família; o enfrentamento das dificuldades e limitações; a interrelação em família e com "outros"; a co-criação das possibilidades de transcendência. Concluiu-se que viver a teoria do Tornar-se Humano com o familiar cuidador do portador de transtorno mental, implica na co-participação do(a) enfermeiro(a) na iluminação dos significados das situações vivenciadas, co-transcendendo as suas próprias condições de ser e agir no mundo, na busca de melhor qualidade de vida.